 na osnovu tehničkih uputstava, predviđen je praktičan rad na projektu

Sanja Pavlović-Šijanović

Davor Šijanović

Kako bi povezali edukativnu  didaktičku  ali i zabavnu komponentu odlučili smo redizajnirati poznatu igru iz 1974. godine pod nazivom: „Touch me“ koju je izradio Atari (tipke Touch Me bile iste boje (crne)   proizvedeni zvukovi bile su oštri). Kasnije 1978. Ralph H. Baer i Howard J. Morrison izmislili su novu verziju ove igre pod nazivom: „Simon“. Simonovi su tonovi dizajnirani tako da uvijek budu skladni bez obzira na redoslijed  te se sastojali od glavne trijade u drugoj inverziji. Nova verzija ove popularne igre izrađena je u potpunosti od vrlo atraktivnih i šarenih Lego kockica. Uređaj ima četiri velike tipke u boji  pri čemu svaki stvara određeni ton nakon aktivacije ili početka igre. Jedan krug u igri sastoji se od toga da uređaj osvijetli jedan ili više gumba nasumičnim redoslijedom  nakon čega igrač mora reproducirati taj redoslijed pritiskom na gumbe. Kako igra napreduje  povećava se broj odsviranih tonova koje je potrebno ponoviti.

Korištenjem elektroničkih Arduino komponenti međusobno povezanih Arduino kodovima postiže  se bolja efikasnost  jednostavnost  ali  i edukativni naglasak prilikom izrade ove bezvremenske digitalne igre.

Gotov materijal

Projektna aktivnost - DIGITALNA IGRA „EMMA“ (EDUCATIONAL MEMORY MUSICAL ARDUINO)

digitalna-igracka

Maristela Rubić

Kviz sadrži 30 pitanja kojima se provjerava usvojenost ishoda B.1.2  B.1.3 te B.1.4 (za prirodoslovno-matematičke gimnazije). Kviz je izrađen u MS Formsu. Priložena je poveznica koja omogućuje dupliciranje kviza te ga nastavnik u potpunosti može prilagoditi svojim učenicima.

Programiranje u Pythonu - kviz za vrednovanje naučenog

Dalia Kager

Interaktivna prezentacija o multimediji za učenike 7. razreda sa zadatcima za formativno vrednovanje i provjeru razumijevanja.

Multimedija

multimedija

Interaktivna prezentacija o multimediji sa zadatcima za formativno vrednovanje i povratnu informaciju učenicima 5. razreda.

Što je multimedija?

sto-je-multimedija

Interaktivni video uvod je u obradu teksta za učenike 5. razreda.

Uvod u rad s aplikacijom za pisanje teksta - 5. razred

obrada-teksta

Interaktivni video o utjecaju računalne tehnologije na osobni život i društvo sa zadacima za učenike za formativno vrednovanje i provjeru razumijevanja sadržaja te davanje povratne informacije.

Utjecaj računalne tehnologije na osobni život i društvo

utjecaj-racunalne-te

Interaktivni video s uputom za izradu grafikona u alatu Metachart za učenike 5. razreda.

Izrada grafikona u alatu Metachart - 5. razred

izrada-grafikona

Zadatci za ponavljanje sadržaja iz programiranja s micro:bitom za učenike 6. razreda u formi escape rooma. Nastavnik treba izraditi besplatni korisnički račun na platformi Deck Toys  duplicirati ovaj sadržaj te ga dodijeliti učenicima u jednu od kreiranih učionica. U protivnom učenici imaju mogućnost "teacher viewa".

Micro:bit svemirska potraga za blagom

microbit-svemirska

Interaktivna igra u formi escape rooma za učenike 5. razreda, služi za ponavljanje sadržaja o načinu pohrane podataka na računalo. Učitelj treba kreirati besplatan korisnički račun na platformi Deck Toys, duplicirati ovaj sadržaj te ga dodijeliti učenicima u jednu od učionica. U protivnom učenici imaju pristup kroz "teacher view".

Kako računalo sprema podatke?

kako-racunalo-sprema

Danijel Ptičar

Baza zadataka iz brojevnih sustava u XML obliku spremna za uvoz u Moodle (Loomen) sustav.

Tipovi zadataka :

Baza-2 u Bazu-10            ( broj različitih zadataka : 161 )
Baza-10 u Bazu-2            ( broj različitih zadataka : 161 )
Baza-10 u Bazu-8 ( broj različitih zadataka : 119 )
Baza-10 u Bazu-16 ( broj različitih zadataka : 119 )
Baza-8 u Bazu-10 ( broj različitih zadataka : 119 )
Baza-16 u Bazu-10 ( broj različitih zadataka : 119 )
Baza-16 u Bazu-8 ( broj različitih zadataka : 119 )
Baza-8 u Bazu-16 ( broj različitih zadataka : 119 )

Sveukupno : 1036 različitih zadataka

Informatika